新课标背景下农村小学数学课堂教学有效性探究

作者：张瑞娥

来源：新课程导学, 2019, (34): 46.

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• 农村教育
• 小学数学

我国农村小学数学课堂教育的现状十分令人担忧。教师水平跟不上时代的发展、学校认识不到问题的根源,学生学习的积极性不足。本文针对我国当前农村小学数学教学过程中存在的诸多问题,从教材、课堂习惯、课堂活动以及教师自身素养四个方面提出建议。