混合式教学促进数学深度学习——以高三数学试卷讲评为例

作者：陈静

来源：上海中学数学, 2021, Z1: 64-91.

• 混合式教学
• 深度学习
• 高三数学试卷讲评

在高中数学混合式学习中,教师不再是课堂教学的唯一授课者,而是需要构建好各类学习资源,依托网络平台,结合多种教学策略,向学生有效地传递学科认知.学生在教师、同学、网络提供的多方信息支持下,主动建构自我认知,主动开展探究式学习.

• 单位
  扬州大学