本文指出了普通高校应用英语专业在《国际结算》课程教学中存在的问题,包括学生学习积极性低,课堂参与度不高,实际操作能力差等问题,认为任务型教学法是解决这些问题的关键。在回顾了前人对任务型教学法的研究后,本文以托收这一支付方式为例,提出了任务型教学法在该课程教学中的具体操作方法,希望对提高应用英语专业《国际结算》课程教学效果起到一定的促进作用。
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