儿科临床医学教学中PBL教学法的应用与探讨

作者：党维存

来源：现代职业教育, 2018, (18): 154.

• 儿科临床医学教学
• PBL教学法
• 应用

目的:分析儿科临床医学教学中PBL教学法的应用。方法:选取某院收治的100例儿科实习生,电脑随机分为观察组一组(50例儿科实习生)、对照组一组(50例儿科实习生),分别实施PBL教学法以及常规教学,对比两组教学效果。结果:经过教学后,观察组儿科实习生沟通能力评分(90.17±4.05)分显著优于对照组儿科实习生,P<0.05。结论:在儿科临床医学教学中实施PBL教学法,取得显著效果。