高中是学生人生观、价值观形成的重要阶段，在学科教学中进行品德教育显得尤为重要。高中数学教学中渗透德育，需要增强数学教师的学科育人意识；数学教师在自身行为上也要“德育为先”；数学教师在教学活动中渗透德育，要创设有助于学生德育能力提升的教学情境，在学生活动中抓住渗透德育的契机，在数学作业和试题中渗透德育。
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