统编语文教材拼音教学策略探讨

作者：胡静静

来源：小学教学参考, 2019, (24): 4-5.

• 统编教材
• 拼音教学
• 专业知识
• 情境模式
• 游戏教学

统编语文教材在拼音内容的编写上发生了一些变化:识字教学先于拼音教学,情境教学融入拼音教学,合理安排了拼音学习的进度。对此,教师应根据教材特点灵活运用专业知识指导拼音教学,利用情境模式展开拼音教学,利用游戏教学加深学生的记忆,从而提高拼音教学的实效。