凸显概念本质 彰显文化内涵——“分数的初步认识”教学实录与评析

作者：唐芳; 刘劲松; 蒋毅

来源：小学数学教育, 2021, (23): 54-56.

<正>教学内容:西南师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册第84～85页。教学目标:1.进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一和几分之几,能用分数表示一份或几份占整体的几分之一或几分之几。2.在折一折、画一画、涂一涂、写一写、说一说的学习活动中培养观察能力、动手操作能力和表达能力。