特殊教育送教上门教师的专业水平是影响送教上门工作质量的重要因素。当前送教上门师资培训面临培训时间冲突、培训内容针对性不强、培训方式单一、培训资源局限等方面的困境,而混合式学习模式正好为我国送教上门教师培训中的难题提供了破解之道。
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