<正>教师话语不仅是教师执行教学计划、完成教学任务的工具,也是第二语言学习者"可理解性输入"的最大来源。学生比较容易接受并模仿教师话语,因此教师话语在课堂教学组织和学习者第二语言习得的过程中都起着至关重要的作用。教师课堂话语的意义1.教师教学话语的理解大量语言习得的研究表明,无论学习第一语言的儿童或是学习第二语言的成人,都需要理想的语言输入,而Krashen(1985)指出:理想的语言输入应是可理解性输入(comprehensi-
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