高职院校课程思政教学改革正在全国稳步推进,但是教学内容处理不当、专业教师课程思政教学意识与课程思政教学能力不够、学生学习动力不足的问题依然存在。本文以汽车检测与维修技术专业为例,根据不同课程确定与之相联系的思政目标,制定与之相适应的课程思政教学大纲,在教学的各个环节渗入不同的思政元素,并从短期、中期、长期三个方面验证课程思政教学改革的成效。
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