课堂教学氛围对高职思政课程教学的有效性起到至关重要的作用,探求带动思政课堂教学的氛围理应成为教改的主要切入点。本文首先对高职思政课堂教学氛围"孱弱"的现状和问题进行了分析,在此基础上从"开展理实一体教学"、"引入新媒体教学"和"设计鼓励性教学"三方面提出了带动高职思政课程教学氛围的具体策略,以期为高职思政课程教学质量的提升提供参考。
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