基于部编版语文教材的阅读教学探究

作者：罗德凤

来源：广西教育, 2020, (41): 66-67.

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本文论述部编版语文教材的阅读教学策略,建议教师结合部编版语文教材特点,设置真实的言语实践任务;引发深度学习,让学生在主动探究中形成语文学习的必备品格和关键能力;挖掘教材的教育价值,获得积极的情感体验,提升学生的语文学科核心素养。