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摘要
<正>“做数学”体现了因材施教的基本教育思想，对于发展学生的数学核心素养具有重要意义。它具有化抽象为直观、化结果为过程、化静态为动态等特点。本文以“7的乘法口诀”的教学为例，从教学设想与实践两个方面具体讨论“做数学”的实施方法，并从“在‘做’中发现、思考与创新”三个方面进行思考。随着新课改的推进，发展学生的数学核心素养成为教育关注的重点。那么，小学数学教学应该采用何种方式有效提升学生的数学核心素养呢？研究发现，“做数学”是一种以“做”为支架，利用各种教学资源、工具和材料等，引导学生手脑协作、提升认知的教学方法，
