数学问题链设计“三步曲”——以“基本不等式”为例

作者：吕增锋

来源：中学教研(数学), 2019, (12): 20-23.

• 问题链
• 联结点
• 问题主干

数学问题链的设计一般需要经历3个步骤:第一步,深入解读教材,探寻"联结点";第二步,拓展"联结点",确定"问题主干";第三步,细化"问题主干",形成"问题链".