<正>按照老师的逻辑,小C作为班级里的"特殊生",受到特殊照顾,这是理所当然的,于情于理都说得通!可老师恰恰忽略了一点,理所当然更多时候被人误解成了"于情"层面,根本就无理可寻!所以在这样"特殊化"背景下去追求所谓的公平,本身就是一个悖论,后续的反应也就可想而知。造成这种"悖论"的深层原因不过是我们的一些固化思维,接下来我将从以下几方面加以探讨,以求共鸣。一、人之常情不代表所有人都
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