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摘要
<正>社会情绪学习（SEL）由西方国家兴起,并逐渐在世界各地掀起学习的热潮。随着我国学前教育事业的不断发展和相关政策法规的完善和落实,我国学前教育理念逐渐从重视发展幼儿的智力水平转变为促进幼儿身心全面发展。教育工作者意识到,幼儿是社会的一部分,只有具备基本的情绪调节能力,幼儿才能正确解决冲突、与他人建立良好的关系、遵守规则。同时,早期情绪干预能够有效预防幼儿成长过程中的高危行为,对其今后能够融入社会、拥有健全的人格起着重要的
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单位上海师范大学; 教育学院
