在英语教学中,阅读能力的提高不仅能够提高学生的成绩,而且对提高学生的综合能力起着关键作用。但初中英语阅读的评价方式还是以期末考试成绩为主的终结性评估,这种评估方法不利于学生阅读潜能的激发,也会导致学生的阅读成绩提高得较为缓慢。因此,本文通过介绍动态评估特点、主要模式和与静态评估的不同之处,分析初中英语课程标准对学生阅读能力的要求和阅读教学现状,将动态评估与英语阅读教学有效的结合,为初中英语教师的教学方法带来一些启示,让学生能够掌握相关阅读策略的使用,激发阅读潜能。
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