生活美学视域下的拼音教学——以《d t n l》的教学为例

作者：陆伟伟

来源：语文建设, 2021, (04): 77-80.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.04.022

• 生活美学
• 情境
• 游戏
• 活动

拼音教学是一年级语文教学的重难点,其教学过程要根据学生的认知特点进行精心设计。笔者试图在生活美学视域下,将情境创设、游戏设计、手脑活动融入整个教学过程中,将符号世界和儿童的生活世界关联起来,用教材中所蕴含的文化价值和美学价值培养儿童的语文素养,实现立德树人的育人目标,丰富其精神世界。