急诊科不同带教方式下本科生临床实习效果的比较

作者：万东; 祝慧凤

来源：中国高等医学教育, 2014, (05): 77-78.

• 临床实习
• 带教方式
• 临床技能

目的:探讨带教方式对医学本科生急诊科实习效果的影响。方法:90名本科实习生随机分为A、B、C三组,A组固定医生带教,B组医生轮流带教,C组医护复合带教。每周考核并比较各组急诊理论知识、操作能力、表达能力、医护合作及沟通能力。结果:第1周,医护合作能力C组优于A、B组(P=0.043);第2周,操作能力B、C组均明显优于A组,而医护合作能力C组仍优于A、B组(P<0.05);第3周,操作能力、医护合作及沟通能力C组最优(P<0.05)。结论:医护复合带教有助于快速提高实习生急诊临床技能。

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院; 医药学院; 西南大学