“以系统疾病为中心”的教学设计与过程性考核研究与实践

作者：汪丽燕; 杨兆; 李建周; 白纪红; 李清华^*

来源：华夏医学, 2022, 35(01): 150-154.

DOI：10.19296/j.cnki.1008-2409.2022-01-035

• 以系统疾病为中心
• 教学设计
• 过程性评价
• 执业医师考试大纲
• 教学实践

课程整合教学改革能促进临床医学专业人才培养的系统性、完整性，将“以学科为架构”的教学模式向“以系统疾病为中心”的架构模式转变，是医学人才培养的必然趋势。本文以桂林医学院临床医学专业“新医科卓越实验班”教学模式改革为例，总结教学设计与过程性考核实践经验，并通过实例进行阐述。

• 单位
  桂林医学院; 桂林医学院附属医院