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摘要
新课改对素质教育提出了明确的要求,而声乐教学作为培养和提升学生综合素质和艺术修养的关键学科,得到了各大高校的高度重视。如今,传统的声乐教学模式无法满足教育发展与学生发展需求,不仅阻碍了高校声乐教学工作的开展,而且也不利于学生素质教育的开展。基于此,本文以传统音乐引入大学音乐课堂的实际困难作为切入点,简述大学音乐教学知识点分散、教学课时少等问题,再以此为基础,重点给出传统音乐引入大学音乐课堂的可行建议,包括进行教材的更新、增加教学总时长等,为后续具体工作的开展提供参考。
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单位东北师范大学人文学院
