科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 医学专业基础化学教学过程中面临着教学内容多、学生基础差异明显等问题。本文旨在探索解决这些问题的方法。方法 以专业需求为导向，结合学生、学科特点引入分层学习的理念，通过教学方式的有机融合以及评价体系的优化进行教学改革。结果 根据两轮教学试点的统计数据发现，该方法对不同基础的学生均有促进作用，能提升学生的综合能力，辅差效果显著。结论 分层学习模式的运用，能够有效实现辅差导优，提高教学质量，具有较好的稳定性和实用性。
-
单位厦门医学院
