随着产业转型升级，高素质技术技能人才成为产业实现高质量发展的关键，产教深入融合迫在眉睫。文章通过分析地方职业院校中高职共享共建背景下校内实训基地建设存在的问题，提出了构建专业与产业及职业岗位对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接的教育教学新环境是实现产教深度融合的创新方向，并采用CIPP评估模型构建了中高职共享共用的校内实训基地建设评价指标体系，为校内实训基地建设提供思路。
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