地方型院校工科类工程数学课程的“e-M-a”教学模式构建

作者：张海娥

来源：现代职业教育, 2019, (04): 76-77.

• 工科类
• 工程数学
• “e-M-a”
• 教学模式

探讨了地方型院校工科类工程数学课程的教学改革,创新性地提出"e-M-a"的教学模式,即数学为主,工程及应用为辅的课程教学形式,并具"专业情境+行动导向"的教学方式。从师资高效融合、教学内容选择、课堂组织和设计、考核方式多元化等一系列教学环节进行深入的研究与实践。

• 单位
  唐山学院