<正>由于经济和教育发展的不平衡,我国西部农村中学阶段的英语教育还很薄弱。英语教学实际上就是一个情感过滤的过程。情感因素对英语教学有重大的影响。本研究对我校这所西部农村中学的三个年级的实验班学生进行问卷、谈话等调研了他们英语学习中存在的问题,通过情感教学的改革和实施,提出和总结了相应对策,希望能够对改善农村地区英语教育起到帮助和促进作用。1.农村中学英语情感教学中的现状我们通过调查分析发现大部分农村英语教师学
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