以实验直观化教学策略破解抽象性思维梗阻

作者：陈水勇

来源：福建基础教育研究, 2020, (11): 99-101.

• 高中物理
• 实验直观
• 自制教具
• 信息技术辅助
• 数字实验
• 创新实验设计

实验是物理学的源头,为充分发挥实验在高中物理教学中的重要作用,可通过自制教具、信息技术辅助,数字实验、创新实验设计等多种形式开展实验直观教学,化抽象为直观、化隐性为显性、化微观变为宏观,帮助学生实现从抽象思维向形象思维的顺利过渡,破解抽象性思维障碍,促进学生对物理概念及规律的理解和掌握。