“雨课堂+工作坊”的参与式教学在医学影像学住培中的应用

作者：黎宁钦; 廖锦元^*

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(14): 117-120.

• 医学影像
• 住院医师规范化培训
• 雨课堂
• 工作坊
• 参与式教学
• 课程评价

目的 随着住院医师规范化培训（简称住培）工作的逐步推进，常规的教学方法已不能满足现在的住培教学，因此本研究拟探讨“雨课堂+工作坊”的参与式教学在医学影像学住培中的应用效果。方法 将2021年8月—2022年7月参与广西医科大学第一附属医院放射科轮转的116名医学影像学住培学员随机分成两组，分别为对照组及试验组，每组58名，观察组采用“雨课堂+工作坊”的参与式教学，对照组学员运用常规教学法教学，出科前两组学员进行出科理论及技能考核，并进行教学满意度调查以及医学影像学课程评价。结果 通过“雨课堂+工作坊”的参与式教学，理论成绩试验组得分（85.73±6.28）分，高于对照组得分（82.93±6.37）分；技能成绩试验组得分（88.58±6.64）分，高于对照组得分（85.68±7.76）分；教学满意度方面，试验组评分（92.83±7.63）分高于对照组得分（89.96±7.52）分；在课程评价方面，临床思维评价得分，试验组得分（9.30±1.32）分，高于对照组（8.56±1.71）分；理论知识方面，试验组得分（8.82±1.39）分，高于对照组的得分（8.25±1.43）分；沟通能力方面，试验组得分（10.41±1.84）分高于对照组的得分（9.49±1.73）分；循证能力方面，试验组得分（10.46±1.82）分高于对照组得分（9.69±1.75）分，以上差异均有统计学意义（P <0.05）。结论 在医学影像科住培中应用“雨课堂+工作坊”能提高住培学员相关的知识基础和技能的掌握水平，受到住培学员的欢迎。

• 单位
  广西医科大学第一附属医院