“双减”要求学校管理的内容和方式需要做出相应的调整和改变,教学是学校的中心工作,众所周知,课程是连接教师、学生和教材三方面的桥梁和纽带,义务教育学校应加强对课程的管理,通过优化课程管理丰富学校办学的内涵和意蕴。因此,要创建“基础和特长互补”“立德与树人并重”的课程管理体系,促进学校教育高质量发展,实现全面育人的目标。
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