高中班主任执行班级管理政策时，要兼顾德育的责任，如果能够将德育与班级管理做对接处理，自然能够发挥“一加一大于二”的效果。德育包括内涵极为广泛，与班级管理有更多契合点，班主任教师做好学情调查，从制度设计、活动组织、心理辅导、家校协商等角度进行对接处理，无疑能够创造更多教育契机，为学生健康学习和成长创造良好条件。
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