管理学作为经管类专业学生的重要课程，对培养学生综合能力有着重要作用。现实原因导致目前教学注重知识传输，而能力培养面临多重阻力。情境教学是解决课程内容单一化与现实能力需求多样化的必然选择，有助于管理学教学实现知识传输向能力培养转变，能有效活跃课堂气氛。情境教学在实践中面临多种困难，文章在综合分析的基础上，基于管理情境教学实践，从决策、组织、领导和控制四个职能给出了情境教学设计方案。
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