<正>在课堂教学的实施上,教师要根据师生互动、生生互动的情况,及时发现、过滤和反思教学过程中的"不同声音"和"精彩插曲",从中发现可以把教学进一步引向深入或拓展延伸的新契机,灵活调整"教学方案",因势利导地组织适合学生、学生乐于参与、富于创新、主动建构的教学活动,让学生"动态"地生成新问题,产生新认识、获得新体验。以下,我举两个亲身经历的教学案例与同行探讨。
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