培育学生的工匠精神是高职院校的重要任务。通过对当前高职理工专业考试导向功能与工匠精神培育脱节的分析,提出了"工匠精神"培育视阈下的高职理工专业考试改革的具体措施,分别是实施实施差异化的毕业标准,实行灵活的学分替代机制,实施以技术、技能和素养为考核目标的评价标准,建立"梯度化"的专项技能考核方式与浮动式的学分机制,实行差异化的课程考核与评价等。
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