核心素养下小学古诗词审美教育探索

作者：柯益贞

来源：教书育人(学术理论), 2021, (10): 20-21.

• 核心素养
• 小学古诗词
• 审美教育

我国灿烂的文化赋予了古诗词非常浓烈的艺术色彩和浓厚的精神内涵。小学阶段的古诗词教学与审美教育之间拥有着很高的匹配性,可以不断促进小学生的审美意识和审美能力的增强。于是,新时代的语文教师已经开始逐渐思考怎样将传统的古诗词融入审美教育中,促使二者能够更好地进行相互融合,并实现审美教育的实际价值。