新课程背景下提升学生美术课堂活动参与有效性的指导策略

作者：周碧莹

来源：艺术评鉴, 2019, (07): 133-134.

• 新课程
• 美术
• 课堂活动
• 有效性

新课程改革要求学生主动实践、参与和体验美术课堂。学生内在的学习动机对学习成效起关键作用,因此,学生课堂活动参与的有效性对目标的达成至关重要。教师应通过学具准备、思维引导和活动评价等环节激发学生学习的主动性,提升课堂教学实效。