“六大解放”,“陶理”彰彰——“双减”背景下小学英语课外作业如何践行“六大解放”思想

作者：尹爱林

来源：新世纪智能, 2023, (97): 43-47.

<正>一、陶行知“六大解放”思想的内涵陶行知是中国著名的教育家,从陶行知的生活化教育和社会劳动教育理念以及乡村教育理念中可以发现:“陶行知一直在倡导一种解放学生,激发学生自主去学习的知识,并在实践探索中挖掘知识和运用知识”。而要实现这些教育目的,关键点就在于“解放学生的学习方式和解放教师的教学压力”。例如“六大解放”中所包含解放学生的大脑、解放学生的双手、解放学生的眼睛、解放学生的嘴巴以及解放他们的时间和空间。