目的:观察CBL结合布鲁姆—特内教学提问模式在乳腺外科住培医师带教中的效果。方法:将乳腺外科住培医师随机分组。对照组实施传统的教学模式;实验组实施CBL结合布鲁姆—特内教学提问模式。结果:两组入科考核成绩比较(P>0.05),实验组出科考核成绩和教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:CBL结合布鲁姆—特内教学提问模式,在乳腺外科住培医师带教中是可行有效的。
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