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摘要
在教育教学中,学生的不同水平决定了教育教学的质量,而教师的教学技能和学生的兴趣相结合才能进一步迎合时代的需求。当前,英语教学与新课程改革之间依然存在差距,高中英语教学呈现低效现象,这影响了高中英语的教学质量和效率。因此,提高教学成效既是时代的需求,也符合学科核心素养的要求。在本研究中,通过研究者所在的高中,发现在疫情当下,高中英语网络教学中重点班和普通班不同学生在课堂和作业方面出现的不同问题进行潜在分析,并探讨了如何采取有效的措施加强学生的自我效能感和学生自主学习能力方面给予思考与启发,为提高教学成效提供一定的参考。
