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摘要
根据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》，普通高中教育必须坚持立德树人和素质教育的基本理念，促进人人成才，促进学生全面而有个性的发展。高中英语课程应坚持立德树人的根本任务，强化课程内容的丰富性，以学生发展为本，因材施教，满足学生的个性化需求。在这样的背景下，一线教师应积极探索或优化教育教学形式，改变不良的、低效的、机械的、灌输式的教学模式，倡导以学生为中心、以学生发展为导向、学以致用、知行合一、主动建构的英语学习活动观。引入隐性分层教学模式，在满足不同学生英语学习需求的基础上提高不同层次学生的英语语言能力，从而达到优化教学形式，提高学生英语核心素养的最终目的。
