<正>本文针对环境教育在乡村被轻视的现状，以马斯洛需求层次理论为切入点，分析村民在生理、安全、社会、尊重、自我实现等方面需求的次序与动机，以期能加速乡村环境教育的推行和普及。乡村发展是关系国计民生的根本性问题，而生态良好、资源丰富的环境是经济发展的物质基础。2015年中央“一号文件”首次提出[1]要加强农业生态治理，全面推进农村人居环境整治，改善乡村居住条件和公共配套设施，实现山水林田路综合治理。2017年党的十九大制定了“乡村振兴”的重大战略决策，
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