整本书阅读教学策略探究——以《苏东坡传》阅读指导为例

作者：陈曲

来源：中华活页文选(教师版), 2020, (10): 42-43.

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• 《苏东坡传》

出于对"碎片化阅读"的纠正,着眼于学生的长期发展和终身学习,2018年,教育部颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版)》将"整本书阅读"列为高中语文十八个学习任务群之首,"贯串必修、选择性必修和选修三个阶段"。本文以《苏东坡传》阅读教学为例,探讨高中如何针对语文基础薄弱、缺乏阅读兴趣的学生开展"整本书阅读教学"。