“双减”政策下初中数学作业优化设计探究

作者：陈伯玲

来源：考试周刊, 2023, (12): 55-59.

• “双减”政策
• 初中数学
• 作业设计

在现代“双减”政策下开展初中数学课程教学时，教师需要科学改进教学过程，结合教学需求设计数学作业，对学生课堂学习情况进行严格检测，并根据学生作业完成情况调整教学策略，使教学工作具有更高的针对性，对学生进行良好学习习惯的有效培养，使现代素质教育发展需求得到更高的满足。文章首先分析初中数学作业的设计价值和设计原则，然后综合探究初中数学教师优化设计数学作业的具体策略，确保教师能够更为高效地设计数学作业，使学生学习需求和课程教学需求得到充分满足，提升整体教学效果。