近年来，为了提升小学数学教学效果，国内外对教学方法改革工作越来越重视。本文将立足于新课程改革和素质教育核心要求，对标小学数学课程教学特点以及小学生群体共性，结合笔者个人工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法获取资讯，围绕“小学数学教学方法之我见”一题撰写，针对这一方面长期存在的问题提出相应的策略性建议，希望能够对相关的工作优化起到一定的帮助作用。
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