工学结合教育模式作为特殊教育职业学校较为普遍采用的一种教育模式,已经取得了一些成效,但是通过考察与研究,还存在学校实施情况有待完善、政府规章制度不健全、支持力度不足、企业参与度不高、学生主体性体现不足等现实问题,根据史料的研究与分析,从历史的四个阶段对工学结合教育模式的发展与变化做出简要分析,并从中获得经验指导,对现实有借鉴作用。
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