科研之友
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摘要
<正>融合课程的"意识领先"相对于融合课程的"空间演绎"来得更为重要。有了融合意识,各门表面上看起来毫不相关的学科、知识也能在分科教学中产生融合的效果。进入新年2019,对教育来说,有两个字眼也许会成为一种新的"视野"或"开端",那就是融合。触发笔者的这个想法,是受到年前一场"头脑风暴"——在上海市日新实验小学主办的第十四届江浙沪教育联盟交流与研讨活动的"催化"而愈发强烈的。融合,或许是一种趋势。在教育中,融合课程,也称合科课程,就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目,选择对于学生有意义的
