<正>素质教育理念在语文课程中的深度渗透，让教师意识到传统教育形式的弊端；而劳动教育的缺失，也阻碍了素质教育理念的进一步落实。对此，在实际带领学生学习语文知识时，教师应当将劳动教育放在重要位置，主动在课堂上寻找劳动教育的落脚点，以便在融合劳动教育中，让学生更加阳光，让学生的未来更加灿烂。深挖教材内容，确立劳动教育目标教学目标犹如灯塔，指引迷雾中的学生前行，而教材是教师开展教学工作的重要素材。对此，教师应当对教材中的内容进行深度分析，
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