基于《能源材料》综合性强,知识涵盖面广的课程特点,本文主要探讨了《新能源材料》传统课程教学中存在的问题,提出以学生为主体的案例-实践结合式教学模式改革,采用全方位考核评价,全面提高学生的专业知识水平,拓宽学生的专业视野,提升学生的创新及综合实践能力,满足新工科背景下现代经济社会对复合创新型工程科技人才的需求。
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