胡乱瞎批教材课文要不得——以《发掘文本“失误”处的教学价值》为例

作者：潘璋荣

来源：语文世界(教师之窗), 2018, Z1: 142-143.

<正>2016年10月《语文建设》刊登了刘星、韩振合作撰写的《发掘文本"失误"处的教学价值——以〈狼牙山五壮士〉为例》(以下简称《发》文)一文,此文是一篇典型的错指课文文本"失误"的文章。《发》文在杂志上占两个版面,约4000字,内容分三部分。它们依次是"词语运用不准确之处""细节描写不合情理之处""表情达意不到位之处"。下面我们依次看看《发》文是如何错误地指出和分析课文的"失误"的。