本文以“图像识别：AI助力垃圾分类”为例介绍在中小学人工智能教学中应用ICS教学模式的可行性。ICS教学模式通过创设情境、自主学习、合作探究和分享交流四个环节，提升学生的问题解决能力，培养学生的合作意识与合作能力，帮助学生树立终身学习的理念。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
