新时期教育背景下,小学数学课程的育人作用不仅体现在知识的传授上,还体现在学生核心素养的培育上,由于文化素养是学生核心素养中的一项,数学教师应在教学中加固数学文化的渗透.为理清数学文化在小学数学教学中的渗透途径,本文从寻找数学文化的渗透意义出发,提出普及数学发展史,利用数学文化吸引学生兴趣等方法,以期数学文化能够对小学生的成长起到熏陶作用,旨在为教育工作者提供些许思路.
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