有针对性地问，促进学生思考

作者：张殿翠

来源：小学时代, 2019, (28): 40-41.

• 以“问”促“思”本质
• 教学方法
• 教学效率

小学生处于一个可塑性较强的年纪,教学方法会影响小学生的学习习惯和思考方式。在素质教育理念下,教师应该更多地将课堂还给学生,让学生自主学习并思考,这样才能提高学习效率,优化学习效能,培养学生数学思维模式。以"问"促"思",关注本质,是一种高效教学方法,此文将解答如何以"问"促"思",如何做到事半功倍的教学效果。